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Eventos

Curso pedagógico con juegos.

Thales

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES es una asociación de profesorado de secundaria para la divulgación y pedagogía de las Matemáticas.
Ha convocado la XXIV Edición de sus Cursos Thales-CICA en 2019 (se realizan a distancia) y entre ellos hay uno que utiliza los juegos de mesa.

Es es la información del curso: Los juegos manipulativos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

El curso está dirigido al profesorado de matemáticas, en formación y en ejercicio, de niveles de educación secundaria y Bachillerato, así como a maestros o futuros maestros de educación infantil y primaria, que estén interesados en implementar recursos atractivos y lúdicos en sus aulas.
Al finalizar el curso, los participantes tendrán a su disposición un amplio listado de juegos, clasificados según ámbito de las matemáticas, una explicación pormenorizada de sus reglas y, en su caso, de las piezas que lo constituyen. Además, se presentarán relacionados con los contenidos matemáticos que se trabajan y con una guía didáctica de actividades propuestas que ayude a estos a sacar el máximo provecho a cada juego.
Asimismo, serán capaces de crear sus propios juegos y actividades relacionados con el contenido matemático que tengan que trabajar en sus clases. Es por ello, que se trata de un curso teórico-práctico, en el que los participantes deben poner en práctica todos los contenidos teóricos que serán abordados en él, y que podrán aplicar en su práctica docente diaria. Gracias al modelo de educación a distancia, que fomenta el uso de foros para plantear dudas, comentarios y nuevas aportaciones, se promoverá la colaboración entre participantes según el nivel educativo en el que estén especializados, para realizar algunas de las actividades incluidas en el curso.
Los materiales creados para el curso incluyen documentación detallada sobre juegos que pueden implementarse en el aula de matemáticas de infantil, primaria o secundaria, a través de investigaciones académicas, vídeos explicativos, infografías, enlaces a web interactivas, concept test de evaluación y guías didácticas.
Para conseguir alcanzar los objetivos que se proponen a continuación, se llevará a cabo un aprendizaje activo, en el que los participantes no toman el rol de receptor de contenidos, si no que deben adquirir conocimientos a través de la aplicación práctica en el nivel educativo en el que ejercen su actividad docente.
Las propuestas didácticas desarrolladas por los participantes del curso, en respuesta a las actividades propuestas en él, serán presentadas a través de los foros creados para ello. De esta manera, tanto los miembros del equipo docente como el resto de participantes, pueden enviar sus comentarios, sugerencias e incluso dudas que sirvan de feedback a las propuestas de cada participante. Además, los tutores realizarán una evaluación individual que ayude a los participantes a mejorar cada propuesta para que estas puedan ser llevadas a sus propias aulas.

Profesorado:
Noelia Jiménez Fanjul
Carmen María León Mantero
María José Madrid Martín
Alexander Maz Machado
David Gutiérrez Rubio

Tema 1: El juego como recurso en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
Tema 2: Juegos para aprender lógica matemática
Tema 3: Juegos para aprender aritmética y álgebra
Tema 4: Juegos para aprender geometría
Tema 5: Juegos para aprender estadística y probabilidad
Tema 6: Los juegos en la historia de las matemáticas.

Fecha de comienzo: 16 de mayo de 2019.
Fecha de finalización: 27 de junio de 2019.


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